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一、引言

二、《税收信息化》课程建设现状

(一)教学模式上多采用理论授课，实践教学难以深入。

(二)教学内容较为单一，教辅材料相对滞后。

(三)师生互动不足，教学效果欠佳。

三、《税收信息化》课程中情景式教学设计原则

(一)具体原则。

(二)全面原则。

(三)典型性原则。

四、《税收信息化》课程中情景式教学步骤

文章摘要:随着信息技术不断发展,税收征管工作发生了巨大变革,这对"信息管税"背景下税收专业学生培养也提出了新要求。通过将任务导向式情景教学方法融入《税收信息化》课程教学过程,优化《税收信息化》课程的教学体系,以情景教学法将课堂教学内化于学生,可以有效促进教学效果提升,达到培养学生理论知识和实践操作双提升的目的。

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